A 15 años de su llegada al país, la organización internacional Good Neighbors ha trabajado junto a cerca de 150 mil niños, niñas y adolescentes en distintos territorios de Chile. En este contexto, el recién asumido Director Ejecutivo de Good Neighbors Chile, Pablo Cea Luarte, advierte que el principal desafío para el país ya no es sólo garantizar derechos básicos, sino fortalecer las habilidades socioemocionales y reconstruir los vínculos que sostienen la convivencia.
Chile enfrenta una realidad que preocupa a especialistas, comunidades educativas y organizaciones sociales: el aumento de los conflictos de convivencia escolar, la soledad y el aislamiento entre niños, niñas y adolescentes. Frente a este escenario, Good Neighbors Chile cumple 15 años de trabajo, período en el que ha evolucionado desde la respuesta a necesidades materiales hacia un modelo centrado en el fortalecimiento de habilidades socioemocionales.
Para Pablo Cea, lo que hoy ocurre en las escuelas refleja un fenómeno profundo. «La convivencia es la infraestructura social de un país; son las fibras invisibles que permiten que las comunidades se relacionen sin romperse. Hoy estamos tensionando esas fibras y muchas ya se han roto, especialmente en la infancia. Las denuncias por convivencia escolar vienen marcando sus niveles más altos en años y la soledad y el aislamiento entre adolescentes han crecido de forma sostenida», señala.
A su juicio, la inversión más estratégica debe apuntar al desarrollo de capacidades humanas. «La inversión más grande y estratégica debe ser fortalecer las habilidades que nos permiten convivir: reconocer lo que sentimos, vincularnos de manera sana y resolver un conflicto sin romper el lazo. Esas habilidades socioemocionales son justamente las que nos distinguen como seres humanos», afirma.
La historia de Good Neighbors Chile comenzó tras el terremoto y tsunami de 2010, apoyando la reconstrucción de comunidades afectadas. En sus primeros años, el foco estuvo en el acceso a salud, agua, saneamiento e infraestructura comunitaria. Sin embargo, la experiencia en terreno mostró que lo que realmente cambia la vida de un niño es ser reconocido. «Nuestro trabajo pasó de reparar carencias a fortalecer habilidades socioemocionales y regenerar los vínculos consigo mismo, con la comunidad y con el entorno», agrega el Director Ejecutivo.
Respecto al impacto, Cea sostiene que el objetivo para los próximos años es fortalecer la capacidad de las propias comunidades para cuidar sus vínculos. «La pregunta ya no es solamente a cuántos niños llegamos, sino cuánta capacidad dejamos instalada para que las comunidades sostengan sus propios vínculos».
Finalmente, ante la irrupción de la inteligencia artificial, el experto plantea que es aún más urgente fortalecer las capacidades exclusivamente humanas. «El futuro pasa por rescatar lo mejor de la inteligencia de las máquinas junto con las capacidades sociales y emocionales de las personas. Una máquina puede hacer muchas cosas mejor que nosotros, pero no puede enseñarle a un niño a reconocer lo que siente, a ponerse en el lugar del otro o a sentir que pertenece. Eso solo se aprende en el vínculo», concluye.
Fuente: Good Neighbors Chile
